Prólogo
Rébola, María Cristina
Capítulos
-"Reflexiones acerca del estudio de la lengua materna en el profesorado de portugués de la UNR"
-"Desde la Lingüístia a la Interlingüística. Hacia un abordaje de la lengua con las lenguas"
"Gramática: un lugar de encuentro entre culturas
Una propuesta para acceder a los estudios interlingüísticos"
-"Hacia una gramática interlingüística"
P r ó l o g o
En los estudios del lenguaje se abren siempre diferentes caminos que retoman y reformulan tesis tradicionales o plantean perspectivas nuevas. Partícipe de ambos es el caso de la interlingüística tal como es presentada en este libro, en el que se realiza, a la vez, un recorrido que lleva desde el siglo XIX hasta los primeros años del siglo XXI mostrando los aspectos principales de la evolución del pensamiento lingüístico y destacando lo sucedido en nuestro país, para finalmente realizar una proyección hacia los ámbitos de estudio de la lengua y las lenguas. La posición de los autores – afianzada desde las cátedras en las que enseñan la lengua materna tanto para futuros profesores de la misma como de lenguas extranjeras, así como de traductores - se sintetiza en una descripción y explicación de la lengua desde una gramática del sistema, para pasar luego al análisis de las prácticas verbales, a fin de alcanzar los estadios de una gramática de las lenguas o interlingüística, percibida como una lingüística del plurilingüismo, lingüística comparativa nueva que surge de la conversación entre las lenguas en el interior de cada individuo, quien a causa de las exigencias actuales vive en un “mundo de lenguas” y convive con la necesidad de comparar, contrastar y traducir.
Sin duda, hemos pasado ya la etapa de la devaluación de la gramática, producida como resultado de los cambios epistemológicos de las últimas décadas que la sustituyeron como objeto de enseñanza. No obstante, permanece aún el corte cultural que esto ha significado y es en ese punto donde los temas tratados en estos textos aportan a la reconstrucción del conocimiento de una manera singular y efectiva.
Me une a los autores de este libro un profundo afecto y desde ese lugar hemos discutido en innumerables ocasiones estas problemáticas sin concluir en acuerdos completos, aunque coincidiendo siempre en la necesidad del debate y la profundización de los estudios sobre las lenguas, estudios a los que sin duda contribuyen los artículos aquí reunidos, fruto de la investigación y de la experiencia, pero también de ese amor por el lenguaje, que para quienes pretendemos estudiarlo, es difícil saber si comienza en la fascinación por la estructura o en el deslumbramiento frente al texto. En todo caso, puede pensarse en un continuum, palabra cara a los lingüistas por su simbolismo respecto de los fenómenos de las lenguas, opuestos a toda idea de secesión. En esa continuidad, gramática e interacción, interacción y gramática se constituyen como fuentes mutuas y son exploradas, como se demuestra en este trabajo, en un fructífero camino de interrelaciones y consonancias.
María Cristina Rébola